O DESAFIO DE SER EDUCADOR DA NOVA GERAÇÃO DE NATIVOS DIGITAIS

Márcia Spindola; Raquel Villardi

Márcia Spindola Colégio Militar do Rio de Janeiro, RJ. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ.
Raquel Villardi Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, UERJ.

Palavras-chave: Nativos digitais. “baby boomer”. Educação.

Resumo

Esse artigo reflete sobre as gerações de nativos digitais, suas peculiaridades e encantos e sobre o novo modelo de Educação necessário para lidar com os jovens de hoje. Mais do que uma simples explanação, é uma defesa, porque no trabalho educacional, muitos consideram os alunos alienados, preguiçosos, desatentos... Os alunos nativos digitais exigem uma mudança no perfil da educação escolar. O antigo modelo, centrado na figura do professor, precisa mudar o foco para o aluno e o conteúdo a ser estudado não pode vir pronto, emitido pelo professor e recebido pelo aluno. Os nativos digitais aprendem a partir de colaboração.

Biografia do Autor

Márcia Spindola, Colégio Militar do Rio de Janeiro, RJ. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ.

Doutora em Políticas Públicas pelo Programa e Formação Humana, PPFH-UERJ. Professora do Colégio Militar e da EAD-UERJ.

Raquel Villardi, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, UERJ.

Pesquisadora do Programa de Políticas Públicas e Formação Humana, PPFH, UERJ.